Всем знакомо, что для ребенка урок длительностью в сорок минут может показаться вечностью, тогда как для взрослого это время пролетит незаметно. Конечно, на наше восприятие времени влияют многие факторы, но венгерские исследователи решили сосредоточиться на самом главном – возрасте.
В эксперименте участвовали 138 человек, разделенных на три группы: малыши (4-5 лет), дети постарше (9-10 лет) и взрослые (от 18 лет). Им показывали два одноминутных видеоролика из мультфильма. Один ролик был насыщен событиями (полицейский спасает животных), а другой – практически статичен (люди гребут на лодке). Половине участников сначала показали "активное" видео, а затем "спокойное", а другой половине – наоборот. После просмотра всех попросили ответить, какой ролик показался им длиннее.
Результаты оказались показательными. Большинство малышей посчитали более длинным видео с активным сюжетом. Взрослые же, наоборот, чаще утверждали, что именно "спокойное" видео длилось дольше. Дети среднего возраста показали промежуточные результаты, что позволило предположить, что переход от детского к взрослому восприятию времени происходит примерно к семи годам.
Чтобы объяснить эти различия, ученые прибегли к понятию эвристики – своего рода "правил большого пальца", которые помогают нам быстро принимать решения. Для маленького ребенка, чем больше деталей он может вспомнить о просмотренном, тем длиннее ему кажется видео. Взрослые же, напротив, ориентируются на концепцию абсолютного времени. Однако, даже будучи взрослыми, мы продолжаем испытывать субъективные ощущения: скучные моменты тянутся бесконечно, а время, проведенное за увлекательным занятием, пролетает незаметно.
Таким образом, знакомство с идеей объективного, измеримого времени меняет наше внутреннее его восприятие. Вступая во взрослую жизнь, дети вынуждены адаптировать свое понимание времени, ведь теперь его длительность определяется не их ощущениями, а часами.
